Descarga el documento de Word que os he enviado con el título "Puzzle de la Revolución". En él aparecen una serie de dibujos, de fechas y de textos con su título que están desordenados. Realiza los siguientes pasos:
1.Ordena cronológicamente todas las fechas que aparecen numerándolas del 1 al 8. 2.Empareja cada texto y su título con las fechas que has ordenado adjudicándoles el mismo número de orden que su fecha (del 1 al 8). Así conseguirás una secuencia de episodios de la Revolución Francesa. 3.Encuentra el dibujo que crees que representa mejor cada episodio y ponle al lado también el número de orden correspondiente (recuerda: del 1 al 8).
Nuestra sociedad contemporánea surge de los cambios generados por dos revoluciones: la Revolución Industrial en Inglaterra, que dio origen a la sociedad industrial de nuestros días, y la Revolución Francesa, cuyas ideas e instituciones aportan un modelo de funcionamiento político, conocido como democracia. A fines del siglo XVIII, Francia vivía la crisis final del Antiguo Régimen, nombre con el que se conoce la sociedad de privilegios feudales, disfrutada por la nobleza y garantizada por la monarquía. El poder absoluto del rey se justificaba en la idea de que su poder era de origen divino.En esa época, Francia estaba al borde del colapso debido al endeudamiento, la desigualdad y la injusticia social. Burgueses y campesinos sostenían al Estado con sus impuestos, pagando los privilegios y abusos de la nobleza y el clero que eran los únicos que tenían derechos políticos. La crisis agrícola agravó el descontento de la población, estallando en 1789, el levantamiento popular que bajo la consigna de "Libertad, Igualdad y Fraternidad", terminó con los días del Antiguo Régimen y llevó a la práctica las ideas de soberanía popular. La Revolución Francesa promulgó la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, inspirada en la confianza de la razón como instrumento para resolver los problemas de la vida y la sociedad. Esta Declaración, que constituye el fundamento del pensamiento político moderno, propone y defiende la soberanía popular; la libertad de pensamiento, de expresión y de religión, así como la igualdad de derechos de todos los ciudadanos. Libertad económica, igualdad jurídica y libertad política, constituyeron los pilares de este modelo que se concreta en instituciones surgidas de la soberanía popular, así como en el resguardo de las libertades de pensamiento, de expresión, de religión, y de la igualdad de derechos de los ciudadanos. Al mismo tiempo, con la Revolución francesa surge el concepto de "nación", entendida como un colectivo que se opone a la monarquía o a las pequeñas minorías privilegiadas, o en otras palabras, como el conjunto de los ciudadanos que comparten un mismo destino. Así, se asocia la idea de nación a la idea de un gobierno surgido de la voluntad del pueblo. La Revolución Francesa impactó en todo el mundo. En aquella época, América Latina formaba parte del imperio español. Los líderes del proceso de Independencia se inspiraron en los ideales de la Revolución y trataron de organizar las nuevas repúblicas latinoamericanas de acuerdo con las ideas liberales surgidas de ella: los poderes del Estado serían independientes entre sí; todos los ciudadanos serían iguales ante la ley y tendrían las mismas obligaciones y derechos, los gobiernos serían elegidos por votación como expresión de la soberanía de la nación. Estas bases de la nueva organización republicana se mantuvieron durante los siglos XIX y XX y siguen estando vigentes hasta hoy.
Lee Atentamente el texto "Revolución Francesa", y contesta las siguientes preguntas.
1. Según el texto y sus conocimientos, ¿cómo se denomina el período de la historia universal que se inicia a partir de la Revolución Industrial y la Revolución Francesa?
2. De acuerdo a sus conocimientos, ¿en qué Continente se encuentran ubicados Inglaterra y Francia?
3. Según el texto, a fines del siglo XVIII Francia se encontraba en una grave crisis. Mencione dos situaciones que expresen esta crisis. 4. A partir del texto y de sus conocimientos, explique qué entiende por revolución. Señale un ejemplo histórico.
5. Mencione las clases sociales que se enfrentaron en la Revolución Francesa.
6. A partir del texto, señale dos informaciones que expresen la desigualdad social del Antiguo Régimen.
7. Señale dos características de la Monarquía Absoluta.
8. Señale una diferencia entre el concepto de soberanía popular y soberanía divina.
9. La consigna de la Revolución Francesa fue "Libertad, Igualdad, Fraternidad". Escoja dos de estos ideales y fundamente, con al menos un argumento, si éstos se encuentran o no vigentes en la actualidad. ________________________________________________________________________________ 10. ¿Cómo se expresa hoy en España la Soberanía Popular? Señala un ejemplo. ________________________________________________________________________________ 11. Según el texto, señale tres principios que proclama la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano de la Revolución Francesa.
12. A partir de la ideas de la Revolución Francesa, explique con sus palabras la importancia de ser ciudadano hoy en día.
13. Señale tres naciones surgidas del Proceso de Independencia en América Latina.
14. ¿Por qué se considera la separación de los poderes del Estado como una garantía del funcionamiento democrático? Señale una razón.
15. Además de la Monarquía, ¿qué otra forma de organización política del Estado se menciona en el texto?
Tenemos que repasar el concépto de Antiguo Régimen:
Si visitamos la página web de Wikipedia encontraremos la siguiente definición:
Antiguo Régimen fue el término que los revolucionarios franceses utilizaban para designar peyorativamente al sistema de gobierno anterior a la Revolución francesa de 1789 (la monarquía absoluta de Luis XVI), y que se aplicó también al resto de las monarquías europeas cuyo régimen era similar a aquél. El término opuesto a este fue el de Nuevo Régimen LIBERALISMO (en España, Régimen Liberal).
¿COMO ERA LA SOCIEDAD DEL ANTIGUO RÉGIMEN? Para ellos observa la siguiente pirámide que hemos estudiado en clase: SOCIEDAD ESTAMENTAL
A continuación, repasa los concéptos que hemos estudiado en clase con el material que hemos utilizado:
1) Liberalismo
2) Agricultura de subsistencia
3) Revoluciones Inglesas
4) Despotismo Ilustrado " TODO PARA EL PUEBLO PERO SIN EL PUEBLO"
A continuación hay que leer los siguientes textos y realizar un comentario acerca de lo que intentan transmitirnos.
El comentario debéis realizarlo aquí en la web, debajo de los textos os da la opción de comentar, ponéis vuestro nombre (sin apellidos) y los comentáis.
¡OJO! ESTA ACTIVIDAD HAY QUE REALIZARLA ANTES DEL VIERNES
TEXTO 1
El absolutismo real
Dios estableció a los reyes como sus ministros y reina a través de ellos sobre los pueblos (...) Los príncipes actúan como ministros de Dios y sus lugartenientes en al tierra. Por medio de ellos Dios ejercita su imperio. Por ello el trono real no es el trono de un hombre sino el de Dios mismo. Se desprende de todo ello que la persona del rey es sagrada y que atentar contra ella es un sacrilegio.
BOSSUET, La política según las Sagradas Escrituras, Libro III
TEXTO 2
Como si estuviera permitido olvidar que sólo en mi persona reside el poder soberano (...) que es exclusivamente de mí de quien mis Cortes obtienen su justicia y su autoridad; que la plenitud de esta autoridad, que ejercen en mi nombre, permanece siempre en mí y que su uso jamás puede ser puesto en mi contra; que es a mí a quien pertenece el poder legislativo (...); que todo el orden público emana de mi persona.
LUIS XIV, Declaración al Parlamento de París, 3 de marzo de 1766
